光明教育讯“快来看我们的‘植物保姆’，可以遥控它为植物浇水！”“这是我们的压扁机，未来它可以将易拉罐熔化成水在做成我们想要的样子！”近日，史家小学的创意商品展销会上热闹非凡，各家“公司”?对统一规格的展板和展台进行个性布置，包括海报、宣传用品、商品模型等，以路演的形式向“顾客”介绍自己的商品，回答“顾客”的提问。
比创意商品更令人惊奇的是，各家“公司”的经营者都是3-6年级的小学生，而且设立了首席执行官、首席财务官、首席技术官、首席信息官等正规公司的职务，分工明确。
史家小学的创意商品展销会
据介绍，史家教育集团于今年2月正式开启MAKER?创意商业挑战赛，全集团各校区3-6年级学生皆可组成6-10人的“公司”参加，成员可跨班、跨年级。参与团队运用科学的知识和技术，为现实生活设计一款“具有一定科技含量的自造品”，并运用通过“Bizworld商业世界”课程上学到的人员分工合作、销售5p原则等开设公司，进行商品营销。过程中，同学们填写“商业计划书”、“研发记录”等文本，每个月交一次，以便跟踪各公司的工作进度、产品研发的变化和销售策略等。
此次展销会为挑战赛其中一个环节，“顾客”在与公司“营销人员”交流后自行决定是否选择这件商品，并签订产品订单。3-6年级全体学生及最终环节的评委为“顾客”，均与自己属意的公司签订订单，最终以订单数量决定本环节的名次。
据悉，史家教育集团旨在通过让学生设计并营销一款“具有一定科技含量的自造品”，从而激发他们的想象力和创造力，激励他们不仅仅将创新局限于“想”，而更多的“做”，努力将自己的想法变为现实。同时，让学生从中体验一个公司的创业全过程，打通学校教育与社会生活之间的联系，增加其职业生涯体验，充分发挥学生的自主能动性。在项目开展过程中，学生能在实践需求下自主主动完成相关理论知识的学习，并实践应用。
“我很看好这个活动，它最大的好处是有助于学生能力的提升。在过程中，学生的探究能力、合作能力、实践能力都得到了培养”，首都师范大学课程与教学研究所所长石鸥说：“我们的创新创业需要学生从小就接受创新实践的培养，了解拟生状态。”同时，石鸥也强调了理论指导的重要性：“教师要及时跟进、及时指导。”（通讯员 李明然）
