转自“给孩子最好的”

孩子班上最近发生了一件事，让我的思绪久久不能平息。

那天，晚饭后班主任照旧将孩子们每天在校的表现通过班级QQ群进行了公布。因为班主任的认真负责，班级已经连续两年被评为“市级优秀班集体”。

而每天公布的内容大概包括：当天迟到的同学、家庭作业没写完的、上课时睡觉或许看课外书的、午休时打闹影响其他同学休息的。

其实每个班级上总有那么几个调皮的孩子是老师点名册上的常客。但是作为家长，每个人只是关注下自己的孩子当天有没有被上榜而已。

那天班主任在公布完名单之后，又连着发送了几张照片，每张照片上都是同一个孩子在上课的时候趴在桌子上酣然大睡的模样。老师在照片后留言：某某同学，在课堂上睡觉。（我们就暂且称这位某某同学为：小A吧）

第二天上午，班主任又在群里发出了消息：“小A同学，作业没交。”

小A同学的家长紧跟着在群里回复：“小A作业交了，昨天我还检查签字了。请老师搞清楚再说。”言语之间，已经有了隐隐的火药味儿。

片刻之后，班主任回道：“课代表统计名单时小A还没交作业，肯定是迟交的。再者，该生经常不交作业，家长应该很清楚。”

“知道啊！所以我们家长也一直在积极配合老师的管理。难道老师认为我在放纵孩子吗？小A本学期成绩大幅的提高似乎不完全是老师的功劳吧？”家长的回复中，已经带有了明显的不满。

此时，家长群里一片静悄悄的。大家应该是都在观望，却没有人愿意出来发声劝阻，也许是没有合适的措辞来进行劝阻。

于是我悄悄地给小A的家长发了个私窗：“小A家长，个人建议孩子的问题还是私下跟老师沟通比较好，这里毕竟是公众场合，万一有言辞不当的地方，双方多尴尬啊！毕竟作为家长，咱们都是为了自己孩子好！您说呢？”

他迅速回复了我一句：“他不给孩子和家长留尊严，我也不给他留面子，太过分了！还是，谢谢您的提醒。”

2

中午时分班主任发了一份道歉函在群里，大意就是说孩子所犯的错误，是由于老师管教不严所造成的，并且正是由于老师的一再纵容才造成了小A多次违反班级纪律等等。然后列举了小A各种违纪表现，如：不按规定穿校服、上课看课外书等等。

结果这一内容彻底激怒了小A家长，该家长在群里直接回复说班主任的道歉如此虚伪是为了进一步打压孩子及家长的自尊。然后又发泄了很多自己的不满情绪，并且说要保留自己向教育局及新闻系统投诉的权利。

这时，有一位任课老师气不过，出言说：“真乃是奇葩！这真是我们国民教育的悲哀，只因为老师管教了你的孩子，护犊子的家长竟然叫嚣着动用上级部门来惩戒老师。”

在班级QQ群内，家长公然和老师把事情闹到这一步，已然是无法收场了。于是几个家长在群里劝阻，说是老师都是为了孩子好，请小A家长和老师好好沟通，大家要相互理解与尊重。

小A家长直接到学校找校领导告状去了，后来在校领导的劝说与解释下，小A家长也意识到了自己言辞上的过激行为，主动在家长群里公开向班主任道歉，并请大家体谅一颗爱孩子的心。此事到此，算是终结。

在《三字经》中有这样一句话：养不教，父之过；教不严，师之惰。

其实这句话的意思很简单，就是指父母如果只是生养了儿女，却不知道好好教育他们，这便是家长的过错；而老师如若是只知道教育学生，而不严格要求他们，就是老师的失职了。

中国一直都是以“尊师重教”的思想来引导教育理论的。可是这几年来，随着人们思想意识的解放、金钱至上的观念引导以及受所谓的“自由、人权”等言论的影响，很多人在对待孩子的教育以及老师的态度上发生了很大的变化。

特别是舆论导向的一些偏颇指引，更是将老师的形象有了部分妖魔化。如：老师向家长收受贿赂、老师猥琐学生、老师对孩子进行变态体罚，等等。导致部分学生及家长与老师的关系极度恶化，甚至是对立。

然后我们的孩子竟然就是管不得、教不得、碰不得。

3

年初的时候，在微信朋友圈里广泛流传的一段视频是几个高中的孩子在教室里对老师进行了围殴，还有一个孩子拿着板凳对着老师猛砸，另外几个孩子围着老师拳打脚踢的……

我不知道我们的教育怎么了，也不知道我们的孩子怎么了。只是看到那一幕时，确实有一种心寒的感觉。为我们呕心沥血的老师，更为我们不明事理的孩子。

当然，不可否认在老师的队伍里确实存在着一些不和谐的音符，但那毕竟是极少数的。相信大多数的老师还是秉承着“教书育人”的态度来对待我们的孩子的。

在我上高中的时候，曾经有一个班主任，在当时是被我们认为是“最好的”老师。班上有同学迟到、旷课、早退，从来不会被批评和责骂的；上课时坐在教室里呼呼大睡或者是窃窃私语的时候，该班主任从来都是视而不见的。

那时候班上有一个孩子家里条件特别好，他是带着BB机来上课的，只要接到传呼就跑到讲台上跟老师请假，说是要出去回电话，老师从来没有一次拒绝或者是训斥过他的。后来就有其他同学效仿，上课时随便扯个理由就可以开路走人。最严重的一次是全班28名男生，上课时只剩1名男生了。

这样的放任自流的恶果是由我们自己买单的，我们的班级成了全校最顽劣的，臭名在外，每次考试都是年级倒数第一。为了不得罪孩子们，宁可做一个“老好人”。现在想起来，这样的老师其实完全是在误人子弟。

4

老师，不仅仅是传道授业解惑者。所谓的教书育人，就是除了“传授解”之外，还要教育孩子们如何树立正确的人生观，如何培养出自律的约束感。

即使是处于青春期的学生，其实也还是个孩子。

孩子毕竟不是成年人，他们不具备成熟的思考能力和强大的自我约束力。这就必须要有一个长辈拿着棍棒唬着脸做做样子也好的在旁边稍加管教，这个长辈，不仅仅是我们的老师，还包括着我们家长。

中国家长恐怕是世界上最望子成龙的父母，但是面对这一代的独生子女，很多的家长却在不知不觉中采取了溺爱的态度。

殊不知，物极必反，爱一旦过了头也就成了“害”！这种爱的纵容会成为孩子成长之路上的一个陷阱。

今年的高考刚刚结束，打开电脑搜索，输入“2016高考后”几个字，满屏出现的竟然是“跳楼自杀”字样的热点搜索。

这样的消息不得不让我们心酸。

父母们想用自己强大的爱来为孩子营造一条坦途和一片纯净晴空，不忍自己的孩子遭受一点点的委屈和挫折。

这爱本是无罪的，没想到这爱竟会成为囚笼，让孩子看不到了生活的本真。毕竟眼前这个社会是一个现实而竞争激烈的存在，人的一生中也将面临很多的挫折与磨难。

我们不能把孩子培养成温室里的小花，没有一点点的抗风雨能力。我们应该让他们清醒地意识到：人生， 不是一条坦途。除了父母，没有人会屈从于你的眼泪和放任。

面对人生的挫折和磨难，我们更要给孩子正确的指引。

告诉他们，要学会吃苦、学着坚强、学会约束和管理自我。学着去尊敬我们的老师，学着去理解我们的家长，学着有一个好而强大的心态，去迎接风雨对我们的洗礼，去拥抱彩虹后的晴空。

只要你给孩子的爱对了，风雨中的人生才会更加精彩。

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