【名家与新作】

“我之所以这么老还在教书，是因为中国有这么多宝藏，但现在的年轻人走不进去，如入宝山空手回，这是年轻人的悲哀。”提起诗词，叶嘉莹话语间是抑不住的深情。

今年，叶嘉莹为读者带来了一场品读中国古典诗词的“盛宴”。

不久前，北京大学出版社出版了叶嘉莹的《人间词话七讲》，引来好评不断。随即，八卷本的《迦陵著作集》精装再版，包括《迦陵杂文集》《词学新诠》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》《清词丛论》《唐宋词名家论稿》《王国维及其文学批评》《杜甫秋兴八首集说》等，再次令读者惊喜不已。

《迦陵著作集》 资料图片

为学以来，叶嘉莹都在做古典诗词的“摆渡人”。在南开大学宿舍楼的家中，九旬老人，提起诗词，话语间是抑不住的深情。“我之所以这么老还在教书，是因为中国有这么多宝藏，但现在的年轻人走不进去，如入宝山空手回，这是年轻人的悲哀。”

学诗：黄表纸、黑墨字，朱砂笔下圈出诗词情缘

叶嘉莹生于书香门第，祖父是光绪壬辰科翻译进士，父亲叶廷元毕业于北京大学英文系，伯父精研岐黄，以中医名世。

三四岁时，父亲就开始教她识字，那时候叫“认字号”。“老北京有一种一面黄一面白的纸，叫黄表纸。我父亲书法很好，他用毛笔在黄表纸上写黑字，再用朱砂笔点出四声。”幼年的记忆，叶嘉莹历历在目。

父亲不仅教她认字，连读音的出处也一并讲授。她记得父亲在讲“数”字时，提到有个不常用的读法，读“促”。语出《孟子·梁惠王上》中的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。意思是，不要把细密的网放到深水池中去捕鱼，以求保全幼鱼的繁殖。

“读书当从识字始。”叶嘉莹说，这是父亲和伯父从小对她的教育方式。

然而诗，却没有人专门教过叶嘉莹。但父亲和伯父每天都在吟诗，他们摇头晃脑地大声唱着，调子全都不同，声音高低错落。那独特的韵味，刻在脑海，成为她一生爱诗的基础。

1941年夏天，叶嘉莹考入辅仁大学国文系。大二那年，学者顾随担任他们的“唐宋诗”课程老师。顾随“跑野马”似的授课方式，令叶嘉莹惊讶之余，产生了浓厚的兴趣。她不仅专注听课，还记下了完整的课堂笔记。

随后的人生中，叶嘉莹曾为生活所迫，四处奔波，历经苦难，但记录顾随课堂内容的笔记，她始终随身携带。“我知道老师讲得好，而他的笔记只有我一个人记录了，所以我拼了一切都要把它带出来。”等安定下来，叶嘉莹却没有将老师的笔记作为自己讲课的“武林秘笈”，而是交由老师的女儿整理出版。

叶嘉莹一生都对文字材料特别珍惜。之前每年回国讲学，她都要带着成箱的研究资料，回加拿大时再把所有的资料打包带走。直到叶嘉莹决定晚年定居南开大学，她已经陆续带回来数十箱研究资料。

助手张静曾笑叶嘉莹说：“您对什么东西都马虎，就是对文字不马虎。”