中国家长普遍存在这样一个现象：

每天看孩子被课本压得喘不过气 很是心疼，但别人家的孩子都报了辅导班 ，自家的孩子也不能落后呀~所以打着一切都是为了孩子好的旗帜，对其进行拔苗式助长。

然而这么做的后果，不仅孩子累，家长也累。

所以，为了避开应试教育的强压，越来越多的家长选择送孩子出国留学。一来美国中小学教育比较轻松，学习负担小;二来开拓孩子视野、增长见识。

但美国教育真如家长所想的那般轻松吗？难道美国父母不担心孩子屈居人后吗？

这里就不得不提到一个词汇：超龄学习。

从字面上可以理解为：孩子所学习的内容超出了他们的年龄阶段~

在美国，学校会根据孩子的学习能力水平而制定不同的教学制。例如：尽管美国高中实行选课制，但必修课还是有的。同样的必修课数学，会分为三种甚至更多，有普通等级的，有高水平的，有Ap水平的。学生可以根据自身的能力水平来选择上述三种中的任何一种。

另外，如果你的数学水平很高，也可以选择初二、初三、高中甚至是大学水平的数学课。学校并不强求每个孩子都必须站在同一起跑线上，如果你的能力出众，完全可以跳过现阶段去学习或挑战更高水平的机会。

所以，当你听说有美国小学生去参加有着美国高考之称的SAT考试，也就见怪不怪了。

很多家长不仅产生质疑，那如果孩子中小学阶段就开始接触和学习大学的内容，那大学还用上吗？反正上了大学，学的东西也会重复呀~

实则不然。给大家举个例子：

不少美国中学，都开设了Ap课程。所谓Ap，是Advanced placement的缩写，即大学水平课程。如果你在中学时有了某门课程Ap的合格成绩，大学就会给你记上这个学分，你就不需要再上同样的课程了。

而且，对能进入美国优质高中又志在考名校的学生来说，几乎没有人不选Ap课程，有些学生甚至选择10门以上的Ap。为此，美国大学委员会每年会专门奖励Ap课程选得最多、并且成绩都是5分的学生。

那美国式超龄学习就等于中国式拔苗助长咯？

两者存在着本质的不同!下面就从三个方面给大家介绍下。

第一、教育方式

中国式教育属于一刀切，所有孩子都在同一起跑线上。尽管国内也存在跳级或破格录取的例子，但相对而言比较少，而且从小被冠以天才的少年往往在未来的发展中并没有想象中那么辉煌，泯然众人矣，就像方仲永~

而美国式教育比较灵活，有点像孔夫子所提倡的因材施教，学校根据孩子能力的不同而制定不同的课程标准供学生自由选择。而且美国对普通学生要求很低，迁就学生的能力和水平，所以也有一部分学生饱食终日无所用心。

第二、教育要求

中国的学校对孩子的教育要求不太高，从语文学习的角度上看，中学一般只让学生写记叙文、议论文，尤其是中高考，作文以记叙、议论文章为主，严禁诗歌题材，字数限制在800字左右即可。

而美国的中学却要求学生真刀真枪地写小说、写诗歌、写新闻报道和科技论文等。例如，美国学校初中就教孩子写科学实验报告，老师的要求极为严格，写作必须具有极强的客观性，通篇不许出现我字。另外，老师还鼓励孩子，如果写的不错可以帮助他们发给相关领域的专家看，在一定程度上调动了孩子的积极性和创造性~

第三、教育目的

国内的教育虽然一直高举实践出真知的大旗，鼓励孩子要学以致用，切忌唯读书论，不能死记硬背书本知识，要注重与实践的结合，然而现实却是唯成绩是从，等到学生踏入社会才发现，大学学到的东西很少或根本用不到~

而美国却鼓励孩子在中学阶段就去做成年人的事情，不能依赖书本，更要落实到实践中。如果一个孩子的想法很好，老师或学校会鼓励其去尝试，并且会提供一切可提供的资源，所以一个中学生可以在哈佛大学的研究所从事独当一面的研究。

所以，美国式超龄学习和中国式拔苗助长根本不是一码事儿，千万不要再混为一谈咯。

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