《氢弹研制首功于敏》以平铺直叙的方式写了我国的功勋人物于敏未曾留过学，是我国自主培养的杰出的核物理学家、核武器研究的领军人物之一，从于敏的身上我们学到了要为祖国的振兴贡献自己的牺牲精神，下面就是关于于敏的阅读答案，请参考。

本文第一页是阅读答案及练习题，原文在第二页。

阅读答案：

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（CD）（5分）

A．于敏天资聪慧，读高中时门门功课第一，25岁时进入中科院现代物理研究所参与氢弹原理研究，开始了他的科研生涯。

B．于敏善于抓住主要矛盾解决问题，实现了氢弹原理的重大突破。钱三强称于敏在突破氢弹的技术途径的过程中发挥了关键作用。

C．童年亡国奴的屈辱生活给于敏留下惨痛的记忆，继而产生的民族情感，成为他研究氢弹并将一生奉献给祖国核事业的精神动力。

D．尽管于敏已是88岁高龄的老人，但当单位遇到难题或重大决策时，他总是以平生所学，继续为祖国的核物理事业做出自己的贡献。

E．学术如山，性情如水指的是，于敏不仅有极高的学术素养，而且淡泊名利，甘于为祖国的核事业而隐身长达三十年之久。

（2）于敏被称为中国的国产土专家一号，其原因和表现有哪些？（6分）

答案：①于敏未曾留过学，是我国自主培养的杰出的核物理学家、核武器研究的领军人物之一。②在国内没人懂原子核理论的基础上，于敏靠自己的才智填补了我国原子核理论的空白。③于敏采用自己的土办法，领导工作组人手一把计算尺，废寝忘食地计算，并利用我国的计算技术完成了一整套氢弹理论方案，实现了氢弹原理的重大突破。

（3）于敏的学生蓝可说老师最大的特点就是爱国，请结合文本概括于敏爱国的具体体现。（6分）

答案：①为了国家氢弹研究的需要，他放弃了自己的研究兴趣，转行进行氢弹原理研究。②为了国家民族不受欺辱，他废寝忘食的工作，参与核武器研究，并为此而甘于隐身长达三十年之久。③民族情感是他的精神动力，他将一生奉献给了国家的核事业，88岁高龄依然在为祖国做贡献。（每点2分）

（4）于敏说自己是一个和平主义者，但他又把自己的一生奉献给了核武器研发事业。追求和平与武器研发，二者矛盾吗？请他结合文本内容谈谈你的认识及给你的启示。（8分）

答案：不矛盾。（2分）

认识：①于敏童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，他渴望祖国国防强大，不受欺辱，才转行研究核武器。（转行的原因）（2分）②他研制的核武器是属于战略防御性质，维护和平，完全是为了国家民族的自卫，并不追求核武器的多样化。（研究的目的）（2分）

启示：①我们要珍惜现在的和平安定的生活。②核大国要削减核武器，减少军备竞赛，缩减军费开支。（2分,可以有其他答案，只要言之成理即可）

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