综合题，又称非选择题、开放题。该类试题有别于填空、选择类题目。最大特点是，学生必须在理解题意的基础上，通过自己组织文字，才能完成对题目的有效回答。它能够起到检验学生思维的深度和广度，以及对地理问题的表达能力。近几年，在高考文科综合能力测试中，第36题（2009年文科综合能力测试分36、37两题）的地理部分综合题，包括学科内综合和跨学科综合，一般占到56分，换言之，占地理总分值的56%。由于地理学科综合性强，该试题的得分率普遍较低，而且高低相差很大，这直接关系到考生文科综合能力测试的总体成绩。因此，提高分析综合题的能力，掌握求解综合题的技巧，减少失分率，对于提高考试的总体成绩至关重要。

（1）多与少的技巧。问尽量少而精，问什么答什么，但要有问必答，多问多答，没把握怕知识漏答则不如多答，如回答有关区位因素的问题。但更要审好题以节约时间，如问自然原因就不必回答人为原因。而且还要做到重点突出，不滥用观点。

（2）具体与模糊的技巧。如答起来没把握可适当模糊，否则自露马脚反而失分，但填空题除外。如：台湾为什么多地震？如果不清楚台湾位于亚欧与太平洋板块之间，则模糊答法为：台湾位于板块边缘，地壳不稳定，易发生地震。千万不能答为：台湾位于印度洋与亚欧板块之间。

（3）条理与段落的技巧。一问答一段或一方面答一段，最好标出要点序号，并纵向排列序号，这样条理清晰，脉络分明，阅卷老师能够快速判分，而且不会漏点。切不可自始至终一个段落，甚至没有标点符号，让人不愿多看几眼，该得的分都得不到。

（4）层次与逻辑的技巧。答出结论与原因后再陈述结论，原因叙述要象跑接力赛一棒接一棒、层层递进，不能认为自己知道而省略过程，从而一步到位。如冲积平原和三角洲的形成要答为：①河流中下游地区地势低平或河流水在入海口受到海水的顶托，②流速减慢，③泥沙沉积，④所以形成冲积平原和三角洲。有些答案的设计对结论、原因、再结论都赋有一定的分值。

（5）分析说明与举例的技巧。分析说明题要用举例来说明问题，也就是要有理有据。

（6）分值与要点把握的技巧。一般2分或3分一个要点，分值越高要点越多，根据分值计算要点不要漏点而失分。