最近，温州的周妈妈遇到了一个幸福的烦恼——读一年级的孩子，已经能轻松应答小学语文、数学三年级的课本知识，也能做四年级的题目，识字量更是已经达到初中水平。

是继续留在原来的班级按部就班地学习，还是给他一个更新更高的平台？该不该让孩子跳级呢？一旦孩子跳级了，对于他而言是因材施教还是拔苗助长呢？

昨天，在经过考虑之后，周妈妈下了决心：“我决定先不要让孩子跳级了！”她说自己做出这个决定有两点考虑，一是她对孩子现在的班级、老师很满意，孩子也学习得很开心；二是如果让孩子跳级，她无法评判孩子的心智能否跟得上高年级的学生。

这位妈妈的烦恼，让消失已久的“跳级生”再次引发了关注。记者采访了众多杭州的小学，发现近10年，杭州几乎没有跳级的学生。