近日，央视新闻《部长之声》栏目专访教育部长陈宝生。“择校热”，如何进一步降温？中央电视台记者欧阳夏丹结合网友提问对陈宝生部长进行了专访，一起来看看！
“择校热”，如何进一步降温？
前几天我看到一个新闻，也是吓了我一跳。说是北京有一个家长花了900多万，买了一个39平米的学区房，算下来的话，每平方米大概就是20多万，而且非常抢手，你手慢了还抢不着这个房源。
学区房问题，它是个什么概念呢？它是择校热的副产品。择校热是在我们的义务教育普及之后，有学上之后，人们想上好学校，受更优质教育这种需求的客观表现。资源稀缺，他就得采取各种办法，来实现自己的目的。所以，校区房、学区房问题就出现了，而且这种房子，这种资格也市场化了，有的还可以经营，可以再出售。
所以，对我们教育人来说，带来了社会对我们的误解，也给我们带来一个很大的压力。误解呢，就意味校区房是教育带来的，其实它是副产品，择校热的副产品，择校热是人们想上更好的学校，受更优质教育的一个必然表现。压力呢，我们老百姓有学上之后，我们有义务给老百姓提供受更好的教育，这是个使命，有这样的责任，而我们做得不好。
2014年，教育部多措并举，用综合治理的办法来啃这块“硬骨头”。多校划片，这是突破口。热点学校、优质学校教育资源按一定的标准和规则，大致均衡地分给这个城市的每一个片。从现有资源均衡分配着手，解决机会公平的问题。因为这几年的工作经验证明，资源配置均衡了，择校热才能逐步降温，才能解决这个问题，我们才能保证每一个孩子受教育的权利，保证他们竞争的机会的公平。到2016年，应该说，这项改革，这项措施，基本取得了成功。第三方机构评估，家长认为比较满意的，占87.5%；学生比较满意的，占97%。择校热已经显著降温，但还没有完全解决。下一步，我们要在均衡上下功夫。
您感觉这个择校热是显著降温了，但是这个，几乎天价的学区房，您感觉这个温度降下来了吗？
只要这项改革推进下去，它就会降下来，因为它是副产品。
随着择校热的变化而变化。
对，它是副产品。
来源 | 央视新闻客户端
信息来源：微言教育
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