如果家长只剩下被学校“呼之即来挥之即去”的义务，对教学活动和有关举措缺乏有效的知情权、监督权和建议权，也就无法实现教育的良性发展。

近日，南京二十九中的学生家长反映，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班，这一做法引起很大争议。有的家长担忧如果以上做法成为常态化，对于工作忙碌的双职工家庭来说，将成为不小的负担，呼吁学校能够慎重。面对质疑，学校校务处一工作人员解释称，家长反映的值早班、替监考、值晚自习等情况是由家委会研究决定的做法，不过具体情况他没有权限接受采访，得由校领导返校后再行决定。

相信很多家长看到这则新闻，都会感同身受。其实现实中，又何止是家长轮流“帮忙”值早班、替监考、值晚自习呢？从幼儿园开始，老师就在不断强调家校互动和参与式教学的重要性。只要孩子一只脚迈进了校门，家长们身上的担子，就逐渐重了起来。

比如，小学下午3点左右就要放学“静校”，这种学时上的设计，让很多家长头疼不已。或许是旨在错过“晚高峰”时段的放学安排，实际上却硬生生制造出了“接孩子”的车流高峰。甚至，有的家长不得不舍弃多年的职场奋斗，专职接送孩子、辅助学校布置的课业；还有的学校作业安排很不合理，原本该由老师完成的检查、批改作业等工作，最终全成了家长的任务；很多看上去“制作精良”、能博得老师欢心的作业，背后的“操刀者”其实也是家长；而个别老师“变相”鼓励那些一看就不是学生独立完成的作业，却在有意无意间滋长了学生的攀比之风，也让不少家长愈加叫苦……