单凭待遇留不住男教师，还要在事业上助其建树，在社交上助其融入。

7月2日，2016年民盟厦门市基础教育研讨会在禾山中学召开。参加研讨会的老师和专家指出，男教师偏少，男女教师比例失调是近年来较为值得关注的问题。以前，这种问题更多存在于幼儿园、小学，但现在已经“蔓延”到初中、高中。男女教师比例失调，造成学生的人格不够丰富，特别是男生不够阳刚。（《厦门日报》7月3日）

笔者妻子的大学同学就在岛外做中学教师，去年在厦门相遇时畅聊得知，岛内与岛外教师工资标准一致，但在其他奖金等待遇上岛内要好于岛外。即便是这样，岛内男教师比例仍低于一水之隔的岛外，这就基本排除了“待遇留‘人’（男教师）”的惯性说辞。那么，是什么“吸”走了岛内中学的男教师？

男教师有选择其他职业的机会。厦门岛内比岛外繁荣，择业机会更多，男教师“弃教”情况也多。相关部门曾统计过10年来男女教师比例变化：城、镇、乡初中女性教师的比例分别为64.4%、47.88%和41.67%；北京、上海、广州小学专任女教师占比分别是74.4%、74.21%、61.74%，而贵州、云南、西藏则是43.66%、46.56%和49.15%。可见，在经济越发达的地区，教师职业对男人的吸引力越弱。