6月15日，省教育厅召开教育综合改革工作推进会，对前一阶段教育综合改革进展情况进行了总结，对下一阶段的攻坚任务进行了部署。

省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记肖国安强调，深化教育综合改革是对教育体制机制的重构，是对教育事权构架的重新调整，关系到教育事业发展的未来。全省教育系统务必要牢牢抓住这个历史机遇，迎难而上，攻坚克难，抓铁有痕，确保各项改革落地有声。

本网讯(记者 李旭林 徐鹏)为进一步推动我省教育综合改革工作向纵深发展，进一步加强对教育综合改革的统筹和协调力度，6月15日，省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记肖国安主持召开教育综合改革工作推进会，强调各处室要对照既定改革任务，加快改革推进步伐，确保改革不断深化，确保各项改革任务落到实处、落地有声。

为加快推进我省教育综合改革，省教育厅成立了教育综合改革领导小组，进一步强化了组织领导，对各项教育改革工作进行研究部署和指导实践;注重了统筹谋划，研究制定了多份全局性的改革文件，使得教育改革有了可靠的施工蓝图;紧紧抓住了改革重点，坚持以改革促进教育公平，以改革促提教育质量;聚焦人民群众关注的难点热点，着力推动各项改革实现了新突破。

推进会上，各处室对照《省教育厅落实湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)部门分工方案》，围绕各处室领衔的改革任务，对前一阶段的改革推进情况进行了简要总结，并对下一阶段的改革攻坚工作提出了计划设想。

汇报中各处室介绍，前段时间以来，对照教育综合改革重点任务，我省出台了乡村教师支持计划实施办法，在培养、补充、培训、管理、待遇等方面推出了一系列创新举措，并着力推进了高校职称评审改革，启动了中小学教师资格考试制度和定期注册制度改革;为促进义务教育均衡发展，联合人社、编制、财政等有关部门印发了推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的文件，并在全省14个市州开展了改革试点;出台了《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》;进一步完善和落实了进城务工人员随迁子女在流入地就学和升学的政策措施，着力破解中小学择校和城镇大班额难题，并积极探索建立小学初中九年一贯招生制度;高职院校的人才培养模式改革也取得突破，开展了校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，并着力推动产学研一体的教育教学模式，推进学历证书和职业资格证书双证书制度。

肖国安厅长对前一段时间以来各处室推动教育综合改革所做的各项工作给予肯定，对存在的不足指出了努力方向。他指出，深化教育综合改革意义重大，省委、省政府高度重视，老百姓也尤为关切，它是对教育体制机制的重构，是对教育事权构架的重新调整，关系到教育事业发展的未来。全省教育系统务必要紧紧抓住深化教育综合改革这个历史机遇，抓不住或抓不好这个历史机遇，我们就会很被动，理顺教育体制机制就会难上加上，制约教育发展的各种藩篱就更加难以打破敲碎，教育活力就难以激发。同时，从各处室领衔的改革任务推动情况来看，我们抓改革的意识还要进一步加强，举措还要更多些，力度还要更大些。因此，在推进教育综合改革进程中我们务必要多一些宏观思维、理性思维、工作创新，少一点项目评审、检查评比和会议培训，务必从思想观念上凝聚改革共识，汇聚改革力量，以改革统揽工作全局，用改革来解决教育发展中存在的体制机制问题。

肖国安还指出，教育综合改革的难度很大，涉及到各个方面、各个部门，牵扯着各种利益的博弈，改革的推进不可能一蹴而就、一步到位，是一个循序渐进的过程。改革之难还难在创新，改革本身就是一种创新，是对工作的改进和不断完善，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜，这就要求我们始终以革故鼎新的精神，对照不足和短板，迎难而上，敢啃硬骨头，以破解制约教育科学发展的关键领域和薄弱环节为突破口，着力推动各项改革落地有声，不断完善教育治理体制机制，最大程度激发教育活力，不断满足人民群众对优质多样教育日益增长的需求。

厅党组将踩着脚后跟抓进度、抓举措、抓实效!定期督查，定期汇报，各处室务必要消除等一等、歇一歇、看一看懈怠思想，切实把抓好各自的改革任务作为本处室的中心工作抓好抓出成效!推进会上，肖国安如是重重叮嘱。

夏智伦、应若平、唐亚武、陈飞跃、王建华、徐伟、贺安溪等在家厅委领导及厅委机关各处室负责人参加会议。