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数学

听讲，核心在课堂：以听为主，兼顾记录；注重过程，稍轻结论；有重点；提高听课效率

复习：及时回忆老师课堂讲述内容，将不明白的地方弄清楚，整理笔记，错题集

多做练习：试验结果表示晚饭后看数学最合适；做题时不能满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须步步推，步步想，注重解题过程；不要粗心大意；每做完一题，想想为什么这样做，大脑中建立一种条件反射；解题都有固定的套路；大胆的夸奖自己，树立信心

总结：将所学知识变成知识网，从大主干到分支，清晰地存入脑海，新题想到老题，举一反三；建立错题集，学会如何正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时有注意的意识；周末将一周做的题复习一遍，提出每题的思路方法；有问题及时问老师、同学。

考前复习：提前复习，做到心中有数，再做一遍以前的错题；重视基础

英语

养成习惯：准备好学习工具，如字典、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或直接查阅；将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，避免重复出错；将朗读作为每天早晨起来后的一个习惯动作；挑选语言优美的经典文段作为背诵对象，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养作为背诵的目的

学习策略：了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与中国人的差异。“思维差异”需要在平时阅读中不断感受，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，在自己的表达中运用自如；学习英语中所承载的文化概念；经常将英语与中文进行对照对比；要有文体意识。

长期坚持：听听力20分钟，选择高考听力模拟题，进行有针对的强化练习；理解并记忆10个左右新词汇，可参考大学四级词汇；阅读两篇400字左右的文章并完成相应练习，限定时间，一般为5分钟一篇；有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。

语文

厚积薄发：注重平时积累，字音、字形、近义词辨析等；文言文实词、虚词、句式翻译等；考纲要求背诵的诗词、文章；名著、国内外优秀文章，如无时间详读，也应保证知悉部分情节、角色。

把握答题规律：掌握答题方式，如小说中环境描写、心理描写的作用；诗歌鉴赏中修辞手法、表现手法的作用，以及作者如何抒发情感，表达了何种情感等。

作文：可有针对性的做一些作文训练，找一些新闻、名人事迹类的材料，写出大意，自己提炼一些观点或想法，开阔思路。

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编辑排版：宦一

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