在学生群体就出现了比较明显的落后学渣、中等学生、优等学生和尖子学生学霸的区别。一个学生要想成为学霸，有三道槛需要迈过！你准备好了吗？

第一道槛：由“落后学弱”向“中等学生”转变

出现这情况因为进入初中或高中后，由于竞争的加剧、难度的加大，如果不端正态度，仅靠小聪明很难保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科。

因此有以上情况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底里认识到学习的重要性，自觉的去学习。有了学习的欲望，再加上各何阶段的知识都是以基础为主，凭这些你们的聪明很快就可以跨入中等学生的行列。

第二道槛：由“中等学生”向“优等学生”转变

成绩中等的学生全体上学习态度比较好，有些学生格外尽力，可成绩却没啥提高，这是最让人心痛的。中等学生遍及能按教师的要求来学习，有些还加班加点，乃至将就餐睡觉的时刻都用来学习。这种尽力学习的精神是一个学生成绩优秀的一个根底，但并非悉数。

其实这有些学生之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时刻的因素，而忘记了拼时刻的意图是提高学习成绩，而非单纯的花够多的时刻在学习上。假如上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华也许要在课外花1小时或更多时刻才干弥补，这么就构成了没时刻歇息，上课没精神听课，需求课外花更多时刻补的怪圈。这有些学生，首要的是有适宜的学习办法和洽的学习习气，确保听课作用，确保根底常识的把握，这么才可构成一种良性的循环。

还有些学生平时上课听懂了，作业也做的不错，但是考试时碰到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不可。这种状况最主要的因素即是他们太注重常识的记忆，而疏忽了常识的总结与系统化，于是在大考时忘记就多，崎岖就大。建议有这种状况的学生，加强总结，构成比较完善的常识体系结构，然后学会精做题和题后思考，构成做题以一当十的作用，这么孩子的成绩就会稳步提高了。

总归，中等学生首要解决的即是要将拼时刻的心态进行小小的调整，牢记“尽力很主要，但办法更主要”，多学习好的学习办法，总结合适自个的学习办法，这么其就开端跨入优等学生的行列了。

第三道槛：由“优等学生”向“尖子学生学霸”转变

优等学生遍及的喜爱学习，并能从学习与解题中找到趣味，一起又有自个的一套学习方法，但这部分学生却很难进入尖子学生的队伍，他们之间一个对比明显的差异是学习的方案性不同。

优等学生有些有学习方案，有些没有，而尖子学生则遍及的有中长期的学习方案和短期到一天的学习方案，并且能保质履行，也恰是在这种保质保量的方案学习下，尖子学生比优等学生平均天天相对多出了30分钟的学习时刻。30分钟时刻虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等学生进步语文是有空时就看一下课外书，而尖子学生则是有较固定的每周阅读量方案，这种随机与方案之间的铢积寸累的距离就形成了5-10分的距离，而多门功课加起来，30-50分的距离就出来了，于是就区别出了优等学生和尖子学生。